布萊頓的自動(dòng)化進(jìn)程：球員不米樂 M6假思索地執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)場(chǎng)上11人整齊劃一

　　布萊頓全隊(duì)的移動(dòng)方式是前所未見的。球員們不假思索地執(zhí)行動(dòng)作，所有場(chǎng)上的11人整齊劃一。

　　XM6 米樂球員接球，球員1會(huì)在邊路套上，球員2跑向肋部空間，球員3在遠(yuǎn)端拉開中路的空間，球員4保持位置牽制一名后衛(wèi)。每個(gè)人的移動(dòng)都由傳球的角度、速度和方向決定。

　　三笘薫看到埃斯圖皮尼安決定套邊的瞬間，他就意識(shí)到了自己應(yīng)該要去的位置。他跑向禁區(qū)內(nèi)，最后來到了小禁區(qū)邊緣。埃斯圖皮尼安的傳球也在這時(shí)找到了他的頭頂，進(jìn)球水到渠成。

　　布萊頓的特別之處在于，他們執(zhí)行這些跑動(dòng)的速度和縱深。所有十名外場(chǎng)球員的移動(dòng)都有各自特定的目的，這讓即使在看臺(tái)上的人也很難追蹤到。很多球隊(duì)的移動(dòng)是為了占據(jù)空間，但布萊頓隊(duì)的移動(dòng)是為了讓對(duì)手一起移動(dòng)。

　　你需要注意誰在保持位置，誰在做出無球跑動(dòng)，誰在后撤為前插的人提供空間。每個(gè)人都在同一個(gè)節(jié)奏上。

　　這種不假思索的跑動(dòng)并不會(huì)阻礙創(chuàng)造力，而是為球員設(shè)定了可以有一定偏離的行為準(zhǔn)則，也允許他們可以在控球的時(shí)候有一定的自由度。

　　這會(huì)讓每個(gè)人都充滿信心，因?yàn)樗麄冎狸?duì)友會(huì)做什么。如果你知道下一次傳球可能會(huì)去往哪里，你就會(huì)更有信心嘗試控球和傳球。

　　“我們練了很多次，所以我們對(duì)每種情形都了如指掌。一名球員從這個(gè)角度逼搶，另一名球員從那個(gè)角度逼搶。米樂M6 M6米樂我們知道球應(yīng)該往哪里傳才能傳遞壓力。我們?nèi)?duì)都完全了解如何進(jìn)行比賽，而且通過不斷訓(xùn)練加強(qiáng)了執(zhí)行?！?/p>

　　“自從新主帥上任后，我對(duì)足球的看法完全不同了。這是最重要的事情，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和我以前對(duì)他的認(rèn)識(shí)完全不同?！?/p>

　　布萊頓球員可以更容易地預(yù)測(cè)每個(gè)球員的位置，因?yàn)槊總€(gè)球員都有自己的職責(zé)。他們接受的訓(xùn)練是，當(dāng)球以某個(gè)特定的角度傳過來時(shí)，他們需要到達(dá)某個(gè)特定區(qū)域。如果我移動(dòng)到這個(gè)位置，我會(huì)知道M6 米樂有哪些選擇。

　　即使沒有鄧克的那段采訪，我也可以通過觀察猜出他們經(jīng)常這樣練習(xí)。任何一位布萊頓球員，無論他們平時(shí)主要踢的是哪個(gè)位置，都能在另一個(gè)位置上完成與這個(gè)位置上的隊(duì)友同樣的動(dòng)作。這樣，主教練就能夠在控球率沒有明顯下降的情況下對(duì)陣容進(jìn)行調(diào)整。

　　羅伯托·德澤爾比將布萊頓打造成了一個(gè)戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)皿，整個(gè)足球界都在關(guān)注著他們的變化——但僅限于控球時(shí)。在無球的時(shí)候，布萊頓還沒能給人留下深刻的印象。