這里的教室 一半是設(shè)備一半是課桌M6 米樂

　　米樂M6 M6米樂為了讓學(xué)生出了校門就能夠上崗工作，黑龍江職業(yè)學(xué)院致力于為學(xué)生提供充足的實習(xí)實踐資源，通過仿真模擬方式，全面復(fù)刻企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，確保培養(yǎng)方案能夠與社會需求對接，讓學(xué)生學(xué)有所用。

　　“我們這里的機床和企業(yè)使用的機床基本是一致的，比如，企業(yè)里現(xiàn)在用的數(shù)字化五軸聯(lián)動機床，我們這里也有?！卑奖迨呛邶埥殬I(yè)學(xué)院智能制造技術(shù)學(xué)院總支書記，他介紹說，為了讓學(xué)生出了校門就能夠上崗工作，學(xué)校一直致力于為學(xué)生提供充足的實習(xí)實踐資源，通過仿真模擬方式，全面復(fù)刻企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，確保同學(xué)們學(xué)有所用。

　　日前，工人日報記者走進黑龍江職業(yè)學(xué)院，近距離觀察這里的教學(xué)工作，試圖找到老師們引領(lǐng)學(xué)生成長、成才的秘訣。

　　“每年七八月份，我們都要對人才培養(yǎng)方案進行微調(diào)，一般在當年的一二月份，我們就開始組織多次調(diào)研?！卑奖甯嬖V記者，每年在人才培養(yǎng)方案調(diào)整之前，各個教研室的老師們都要走訪企業(yè)，并邀請畢業(yè)生代表、在校生代表召開座談會，了解行業(yè)需求變化，了解學(xué)生們的直觀感受，以確保培養(yǎng)方案能夠與社會需求對接。

　　記者看到，在2023年第8版的人才培養(yǎng)方案上，有一門課程叫作“工業(yè)機器人技術(shù)及應(yīng)用”。該校工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的鮑敏老師告訴記者，這門課程是2016年與哈工大機器人集團、哈爾濱博實自動化股份有限公司等龍江裝備制造龍頭企業(yè)一起召開人才培養(yǎng)方案論證會論證設(shè)置，校企協(xié)同共建8年的課程，獲評黑龍江省教育廳2021年、2022年、2023年精品在線開放課，獲推參評國家精品在線開放課程。

　　“我們通過走訪企業(yè)，第一時間了解到了現(xiàn)在就業(yè)市場對于學(xué)生們的技能需求，從而有針對性地調(diào)整教學(xué)方案?！惫I(yè)機器人技術(shù)教研室的喬陽老師表示，這樣深入一線的調(diào)研讓他的教學(xué)有的放矢，更好地助力同學(xué)們未來的就業(yè)需求。

　　通過與企業(yè)的深度交流，學(xué)校還針對黑龍江當?shù)仄髽I(yè)需求，開設(shè)了一系列專業(yè)特色課，米樂 M6滿足了不同企業(yè)對專業(yè)人才的個性化需求。例如，根據(jù)哈飛集團等航空裝備制造企業(yè)需求，開發(fā)了《復(fù)雜航空部件多軸聯(lián)動加工技術(shù)》《航空產(chǎn)品增材制造技術(shù)》等課程；根據(jù)哈電集團等電力裝備制造企業(yè)需求，開發(fā)了《重型裝備制造數(shù)字孿生技術(shù)》《工業(yè)機器人操作與運維》等課程。按照企業(yè)發(fā)展需求培養(yǎng)出來的人才，受到了用人單位的青睞。

　　“我們要讓課程體系更加符合實際需要，米樂 M6讓學(xué)生出了校門就能夠上崗工作?！卑奖鍘е浾邅淼搅藢W(xué)校工坊樓一樓的學(xué)院工業(yè)中心。走進這里，一排排機床整齊排列，同學(xué)們也正在老師的帶領(lǐng)下進行操作學(xué)習(xí)。

　　記者在現(xiàn)場看到，這個“大車間”和一般的企業(yè)車間最大的不同是，有一處擺放著桌椅、電子屏幕的小課堂。

　　“一半是設(shè)備，一半是課桌”。這是這間獨特教室的最大特點，通過仿真模擬方式，全面復(fù)刻企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，確保同學(xué)們學(xué)有所用。

　　呂海龍是學(xué)校2017級工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，在校就讀期間，學(xué)校這種充足的實習(xí)實踐資源給他留下了深刻印象。

　　給呂海龍留下深刻印象的，不僅僅是這些先進的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，同時還有學(xué)校的師資配備。全國五一勞動獎?wù)?、龍江工匠、中國航發(fā)哈爾濱東安發(fā)動機有限公司首席技能專家劉加良就是學(xué)校聘請的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，他定期參加“技能大師進課堂”活動，結(jié)合自己領(lǐng)域的豐富工作經(jīng)驗，給廣大師生帶來了有厚度、有寬度、有溫度的培訓(xùn)課程，為大家傳授技能技藝，分享創(chuàng)新心得，提出成長建議，激勵廣大學(xué)生走上技能成才之路。

　　在機器人與人工智能創(chuàng)新中心，國創(chuàng)機器人創(chuàng)新中心（哈爾濱）有限公司產(chǎn)業(yè)教育研究院院長劉偉正在帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)操作機器人臂。

　　近年來，學(xué)校先后聘請了多名行業(yè)領(lǐng)軍大師、產(chǎn)業(yè)能工巧匠、企業(yè)技術(shù)能手等組成兼職教師團隊為同學(xué)們授課。同時，建設(shè)校企雙向互聘、雙向流通的兼職教師聘用機制，與合作企業(yè)簽訂高端技術(shù)人才選聘協(xié)議，實現(xiàn)兼職教師從“數(shù)量補充型”向“引領(lǐng)發(fā)展型”轉(zhuǎn)變，為提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

　　據(jù)介紹，近年來，該校緊密對接國家裝備制造產(chǎn)業(yè)新興技術(shù)發(fā)展趨勢，先后與哈爾濱國創(chuàng)機器人創(chuàng)新中心等企業(yè)聯(lián)合建設(shè)工信部智能制造專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育項目，與華中數(shù)控公司共建龍職-華中數(shù)控產(chǎn)業(yè)學(xué)院。同時，緊密對接龍江裝備制造產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展需求，成立由65家區(qū)域企事業(yè)單位組成的龍江智能制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟。針對中小企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品制造需求，學(xué)校充分了解哈爾濱東安實業(yè)、新材達科技、哈工華粹等企業(yè)在多軸加工、數(shù)字化檢測、工業(yè)機器人等領(lǐng)域的發(fā)展需求，從而提供有針對性的技術(shù)服務(wù)。

　　教師在參與這些項目建設(shè)過程中，不斷更新自己的知識庫，同時也把更多行業(yè)前沿的理念和技術(shù)帶入到課堂上。

　　楊宏帥老師是該校工業(yè)機器人技術(shù)教研室的教師。他利用技術(shù)優(yōu)勢和教學(xué)資源，為制造企業(yè)提供服務(wù)器插拔機器人、水下機器人等技術(shù)服務(wù)，探索校企融合科教融匯，實現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)課題、專利和高新技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化，開展技術(shù)服務(wù)4項，為企業(yè)解決了自動化系統(tǒng)設(shè)計、軌跡路線不優(yōu)等技術(shù)難題，實現(xiàn)資金到賬241萬元。

　　“學(xué)校的支持和鼓勵，讓我們有更多的積極性投身到相關(guān)科研工作之中?！睏詈陰浾f。

　　記者了解到，目前黑龍江職業(yè)學(xué)院先后與華中數(shù)控、華為公司、紅光鍋爐集團、工大機器人等知名企業(yè)深度合作，共建10余個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，促進了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，推動了職業(yè)教育健康發(fā)展。