米樂M6 M6米樂化工智慧工廠賦能現(xiàn)代化科技化教學(xué)

　　米樂M6 M6米樂米樂M6 M6米樂學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)：化工知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和理解能力，但目前大部分的課程教學(xué)都是采用傳統(tǒng)講解方式，學(xué)生不能完全理解課程內(nèi)容。

　　教師缺乏創(chuàng)新科研精神：化工生產(chǎn)過程中涉及的技術(shù)知識(shí)非常復(fù)雜，且具有一定的危險(xiǎn)性，目前絕大多數(shù)化工生產(chǎn)企業(yè)都采用計(jì)算機(jī)控制技術(shù)進(jìn)行管理。

　　教學(xué)方法單一：傳統(tǒng)化教學(xué)方法主要是通過課堂講授、課堂討論等方式傳授給學(xué)生知識(shí)或技能，雖然在一定程度上激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但在課堂時(shí)間有限的情況下，傳統(tǒng)教學(xué)方法無法滿足學(xué)生實(shí)踐操作和觀察問題需求。

　　缺乏科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制：化工生產(chǎn)過程中涉及的專業(yè)很多，且專業(yè)之間聯(lián)系緊密，部分學(xué)生因自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，且化工生產(chǎn)過程通常都具有危險(xiǎn)性，現(xiàn)有評(píng)價(jià)機(jī)制難以有效保障大學(xué)生對(duì)知識(shí)技能掌握情況。

　　歐倍爾與高校加強(qiáng)合作交流，研發(fā)的化工智慧工廠，為學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手技能，促進(jìn)化工人才培育。

　　智慧工廠管理平臺(tái)是集合多種自動(dòng)化硬件設(shè)備、MES（生產(chǎn)執(zhí)行系統(tǒng)）、ERP（生產(chǎn)管理系統(tǒng)）、QMS（品質(zhì)管理系統(tǒng)）、SCM（物流管理系統(tǒng)）等眾多強(qiáng)大軟硬件集成的管理控制平臺(tái)。它可以實(shí)現(xiàn)管理信息系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的無縫對(duì)接，真正使生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化。

　　智慧工廠管理平臺(tái)集合“排產(chǎn)”與“生產(chǎn)調(diào)度”、在線質(zhì)量控制、車間物料規(guī)劃與控制、生產(chǎn)過程追溯、可視化過程監(jiān)控和生產(chǎn)狀態(tài)分析等功能于一身，通過實(shí)現(xiàn)高度的自動(dòng)化和信息化，打造智慧工廠，達(dá)到成本削減、生產(chǎn)效能提升和品質(zhì)保證的目的。

　　智慧工廠是現(xiàn)代工廠信息化發(fā)展的新階段。是在數(shù)字化工廠的基礎(chǔ)上，利用物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和設(shè)備監(jiān)控技術(shù)加強(qiáng)信息管理和服務(wù)；清楚掌握產(chǎn)銷流程、提高生產(chǎn)過程的可控性、減少生產(chǎn)線上人工的干預(yù)、即時(shí)正確地采集生產(chǎn)線數(shù)據(jù)，以及合理的生產(chǎn)計(jì)劃編排與生產(chǎn)進(jìn)度。并加上綠色智能的手段和智能系統(tǒng)等新興技術(shù)于一體，構(gòu)建一個(gè)高效的、綠色環(huán)保的、環(huán)境舒適的人性化工廠。